Institution de la Salle
2 rue Saint-Maximin
57070 Metz · Moselle · Académie de Nancy-Metz
En bref
Institution de la Salle est un lycée général et technologique privé sous contrat situé à Metz (Moselle).
Le lycée accueille 583 élèves.
Au bac 2025, 100 % des candidats ont été reçus, un résultat conforme à ce qui était attendu au vu du profil de ses élèves.
Les élèves sont issus de milieux sociaux nettement plus favorisés que la moyenne du département.
Résultats au baccalauréat
La valeur ajoutée compare les résultats du lycée à ceux qu’on attendrait compte tenu de l’âge, de l’origine sociale et des notes au brevet de ses élèves. Le taux d’accès dit combien d’élèves entrés en seconde obtiennent le bac dans le lycée.
Sur plusieurs années
Proche de l’attendu Sur ses 5 dernières sessions (2021 à 2025), sa valeur ajoutée au bac général et technologique est en moyenne de +1 points : des résultats proches de ce qu’on attendrait de ses élèves.
Parmi les 311 lycées généraux et technologiques dont les élèves ont un profil social proche (IPS de 125,9 à 135,9), l’établissement fait mieux que 65 % d’entre eux sur la valeur ajoutée de ses trois dernières sessions.
Indicateurs calculés par Écoles France à partir des données du ministère. Le profil social se mesure par l’indice de position sociale (IPS) : comparer avec des établissements au profil proche est plus juste que comparer des taux bruts. Méthode
Baccalauréat général et technologique
Classé 2e sur 37 dans le département et 129e sur 2 341 en France, par valeur ajoutée. Voir le classement
Taux de réussite
Voir les données
| Année | Moselle | France | Cet établissement |
|---|---|---|---|
| 2025 | 96 % | 95 % | 100 % |
| 2024 | 96 % | 95 % | 100 % |
| 2023 | 95 % | 95 % | 99 % |
| 2022 | 95 % | 95 % | 99 % |
| 2021 | 97 % | 97 % | 100 % |
| 2020 | 97 % | 97 % | 100 % |
| 2019 | 91 % | 91 % | 99 % |
| 2018 | 90 % | 91 % | 98 % |
| 2017 | 91 % | 91 % | 97 % |
| 2016 | 92 % | 92 % | 98 % |
| 2015 | 92 % | 92 % | 98 % |
| 2014 | 92 % | 92 % | 99 % |
| 2013 | 91 % | 91 % | 98 % |
| 2012 | 88 % | 89 % | 95 % |
Taux de mentions
Voir les données
| Année | Moselle | France | Cet établissement |
|---|---|---|---|
| 2025 | 62 % | 62 % | 81 % |
| 2024 | 62 % | 62 % | 80 % |
| 2023 | 60 % | 61 % | 72 % |
| 2022 | 62 % | 63 % | 80 % |
| 2021 | 68 % | 68 % | 87 % |
| 2020 | 64 % | 66 % | 92 % |
| 2019 | 50 % | 50 % | 62 % |
| 2018 | 51 % | 51 % | 69 % |
| 2017 | 52 % | 52 % | 61 % |
Taux d’accès de la seconde au bac
Voir les données
| Année | Moselle | France | Cet établissement |
|---|---|---|---|
| 2025 | 87 % | 86 % | 96 % |
| 2024 | 85 % | 85 % | 94 % |
| 2023 | 87 % | 85 % | 95 % |
| 2022 | 87 % | 86 % | 94 % |
| 2021 | 89 % | 89 % | 91 % |
| 2020 | 90 % | 89 % | 95 % |
| 2019 | 86 % | 84 % | 88 % |
| 2018 | 77 % | 77 % | 77 % |
| 2017 | 78 % | 78 % | 84 % |
| 2016 | 77 % | 75 % | 81 % |
| 2015 | 77 % | 74 % | 73 % |
| 2014 | 76 % | 74 % | 81 % |
| 2013 | 75 % | 73 % | 73 % |
| 2012 | 73 % | 71 % | 77 % |
Par série en 2025
| Série | Candidats | Réussite | Valeur ajoutée |
|---|---|---|---|
| Bac général | 148 | 100 % | +1 points, conforme à l’attendu |
| STMG | 33 | 100 % | +2 points, conforme à l’attendu |
Toutes les sessions
| Session | Candidats | Réussite | VA réussite | Mentions | VA mentions | Accès 2nde → bac | VA accès |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 181 | 100 % | +1 | 81 % | +2 | 96 % | +6 |
| 2024 | 176 | 100 % | +1 | 80 % | +5 | 94 % | +4 |
| 2023 | 166 | 99 % | +1 | 72 % | +1 | 95 % | +6 |
| 2022 | 160 | 99 % | +1 | 80 % | +7 | 94 % | +4 |
| 2021 | 146 | 100 % | +1 | 87 % | +7 | 91 % | 0 |
| 2020 | 137 | 100 % | +1 | 92 % | +14 | 95 % | +3 |
| 2019 | 157 | 99 % | +3 | 62 % | 0 | 88 % | 0 |
| 2018 | 142 | 98 % | +2 | 69 % | +2 | 77 % | −2 |
| 2017 | 135 | 97 % | +1 | 61 % | 0 | 84 % | +4 |
| 2016 | 124 | 98 % | +1 | – | – | 81 % | +2 |
| 2015 | 121 | 98 % | +2 | – | – | 73 % | −4 |
| 2014 | 110 | 99 % | +4 | – | – | 81 % | +2 |
| 2013 | 86 | 98 % | +5 | – | – | 73 % | −4 |
| 2012 | 80 | 95 % | +1 | – | – | 77 % | +3 |
Que deviennent les élèves de la voie professionnelle ? · sortants 2023-2024
Taux d’emploi à 6 mois : 49 %, pour 53 % attendus compte tenu des formations et du territoire (valeur ajoutée −4 points, moins bien qu’attendu ). Source : InserJeunes.
Les élèves
Évolution des effectifs : 479 élèves à la rentrée 2020-2021, 583 à la rentrée 2025-2026 (+21,7 %).
Élèves par niveau
Terminale par voie et série
Évolution du nombre d’élèves
Voir les données
| Année | Élèves |
|---|---|
| 2025 | 583 |
| 2024 | 571 |
| 2023 | 550 |
| 2022 | 537 |
| 2021 | 509 |
| 2020 | 479 |
| 2019 | 450 |
Les enseignants
Âge
Ancienneté dans l’établissement
Une équipe stable est souvent le signe d’un établissement où l’on reste volontiers ; beaucoup d’arrivées récentes est fréquent en éducation prioritaire.
Spécialités du bac général
Les 7 spécialités suivies en première générale, et le nombre d’élèves qui les ont choisies. À noter, des spécialités moins courantes : numérique et sciences informatiques.
Formations après le bac
6 formations proposées sur Parcoursup (166 places). Le taux d’accès est la part des candidats qui ont reçu une proposition : plus il est bas, plus la formation est sélective.
BTS
| Formation | Places | Vœux | Taux d’accès |
|---|---|---|---|
| Services - Assurance | 24 | 115 | 96 % |
| Services - Commerce International | 35 | 419 | 49 % |
| Services - Comptabilité et gestion | 35 | 254 | 70 % |
| Services - Management Commercial Opérationnel | 24 | 289 | 49 % |
| Services - Support à l'action managériale | 24 | 172 | 78 % |
Autre formation
| Formation | Places | Vœux | Taux d’accès |
|---|---|---|---|
| Diplôme de Comptabilité et de Gestion | 24 | 283 | 42 % |
Offre et services
Voies de formation
- Voie générale
- Voie technologique
Services et dispositifs
- Restauration scolaire
- Section européenne
- Section arts
- Formations post-bac (BTS, CPGE)
- Apprentissage
Langues enseignées
- LCA
- Latin
- LV1
- Anglais
- LV2
- Allemand, Espagnol, Italien
Questions fréquentes
Quel est le taux de réussite au bac de Institution de la Salle ?
En 2025, 100 % des 181 candidats ont obtenu le bac, avec 81 % de mentions. La valeur ajoutée est de +1 points : conforme à l’attendu.
Comment Institution de la Salle se situe-t-il par rapport aux lycées généraux et technologiques comparables ?
Parmi les 311 lycées généraux et technologiques dont les élèves ont un profil social proche (IPS de 125,9 à 135,9), l’établissement fait mieux que 65 % d’entre eux sur la valeur ajoutée de ses trois dernières sessions. Sur ses 5 dernières sessions (2021 à 2025), sa valeur ajoutée au bac général et technologique est en moyenne de +1 points : des résultats proches de ce qu’on attendrait de ses élèves. La comparaison se fait avec des établissements dont les élèves ont un profil social proche : c’est la plus juste.
Institution de la Salle est-il public ou privé ?
Le lycée est privé sous contrat (contrat d'association toutes classes).
Combien d’élèves compte Institution de la Salle ?
Le lycée accueille 583 élèves à la rentrée 2025-2026.
Quelles spécialités propose Institution de la Salle ?
En première générale, 7 spécialités sont suivies : mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la terre, sciences économiques et sociales, histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, langues, littératures et cultures étrangères, numérique et sciences informatiques.
Quelles langues sont enseignées à Institution de la Salle ?
Latin, Anglais, Allemand, Espagnol, Italien.
Institution de la Salle a-t-il un internat ?
Non, l’annuaire de l’Éducation nationale ne signale pas d’internat.
Quand sont les prochaines vacances scolaires à Institution de la Salle ?
Le lycée est en Zone B. Vacances de Noël : du 19 décembre au lundi 4 janvier 2027 (reprise des cours).
Comment contacter Institution de la Salle ?
Par téléphone au 03 87 20 02 00. Par e-mail à info@dlsmetz.net. Adresse : 2 rue Saint-Maximin, 57070 Metz.
Sources : ministère de l’Éducation nationale, données ouvertes. Ces chiffres ne disent pas tout d’un établissement : rien ne remplace une visite ou une journée portes ouvertes. Une information vous semble fausse ? Signaler une erreur.