Lycée polyvalent Public

Lycée polyvalent Gustave Monod, Lycée des métiers de l'ingénierie industrielle

71 avenue de Ceinture
95880 Enghien-les-Bains · Val-d'Oise · Académie de Versailles

Réussite au bac 2025 90 % Moy. Val-d'Oise : 90 %
Valeur ajoutée (bac) −3 Moins bien qu’attendu
Réussite au bac pro 2025 76 % Moy. Val-d'Oise : 76 %
Valeur ajoutée (bac pro) −2 Conforme à l’attendu

En bref

Le lycée polyvalent Gustave Monod, Lycée des métiers de l'ingénierie industrielle est un lycée polyvalent public situé à Enghien-les-Bains (Val-d'Oise).

Le lycée accueille 1 836 élèves.

Au bac 2025, 90 % des candidats ont été reçus, soit 3 points de moins que ce qui était attendu au vu du profil de ses élèves.

Au bac pro 2025, 76 % des candidats ont été reçus, un résultat conforme à ce qui était attendu au vu du profil de ses élèves.

Les élèves sont issus de milieux sociaux nettement plus favorisés que la moyenne du département.

Résultats au baccalauréat

Session 2025

La valeur ajoutée compare les résultats du lycée à ceux qu’on attendrait compte tenu de l’âge, de l’origine sociale et des notes au brevet de ses élèves. Le taux d’accès dit combien d’élèves entrés en seconde obtiennent le bac dans le lycée.

Sur plusieurs années

Proche de l’attendu Sur ses 5 dernières sessions (2021 à 2025), sa valeur ajoutée au bac général et technologique est en moyenne de −2,8 points : des résultats proches de ce qu’on attendrait de ses élèves.

Parmi les 590 lycées généraux et technologiques dont les élèves ont un profil social proche (IPS de 106,5 à 116,5), l’établissement fait mieux que 9 % d’entre eux sur la valeur ajoutée de ses trois dernières sessions.

Indicateurs calculés par Écoles France à partir des données du ministère. Le profil social se mesure par l’indice de position sociale (IPS) : comparer avec des établissements au profil proche est plus juste que comparer des taux bruts. Méthode

Baccalauréat général et technologique

Classé 42e sur 47 dans le département et 2 094e sur 2 341 en France, par valeur ajoutée. Voir le classement

90 %de réussite (538 candidats)
−3 points, moins bien qu’attendu valeur ajoutée de la réussite
44 %de mentions · VA −5
77 %d’accès seconde → bac · VA −6

Taux de réussite

Val-d'OiseFranceCet établissement
70809010020152017201920212023202590 %
Voir les données
Taux de réussite au bac par session
AnnéeVal-d'OiseFranceCet établissement
202590 %95 %90 %
202490 %95 %89 %
202390 %95 %90 %
202291 %95 %88 %
202194 %97 %95 %
202096 %97 %96 %
201985 %91 %78 %
201885 %91 %83 %
201787 %91 %84 %
201688 %92 %80 %
201589 %92 %77 %

Taux de mentions

Val-d'OiseFranceCet établissement
406020172018201920202021202220232024202544 %
Voir les données
Taux de mentions au bac
AnnéeVal-d'OiseFranceCet établissement
202548 %62 %44 %
202448 %62 %50 %
202349 %61 %48 %
202255 %63 %49 %
202160 %68 %55 %
202058 %66 %54 %
201938 %50 %33 %
201841 %51 %38 %
201742 %52 %38 %

Taux d’accès de la seconde au bac

Val-d'OiseFranceCet établissement
6070809020152017201920212023202577 %
Voir les données
Taux d’accès de la seconde au bac
AnnéeVal-d'OiseFranceCet établissement
202584 %86 %77 %
202484 %85 %81 %
202386 %85 %84 %
202287 %86 %83 %
202190 %89 %87 %
202089 %89 %88 %
201981 %84 %74 %
201873 %77 %76 %
201774 %78 %72 %
201672 %75 %74 %
201570 %74 %66 %

Par série en 2025

SérieCandidatsRéussiteValeur ajoutée
Bac général37892 %−3 points, moins bien qu’attendu
STI2D8981 %−5 points, moins bien qu’attendu
STMG7187 %−5 points, moins bien qu’attendu
Toutes les sessions
SessionCandidatsRéussiteVA réussiteMentionsVA mentionsAccès 2nde → bacVA accès
202553890 %−344 %−577 %−6
202450189 %−350 %+281 %−1
202348790 %−348 %−284 %+1
202247688 %−449 %−183 %−1
202145895 %−155 %−487 %−1
202048896 %−154 %−588 %+1
201947678 %−933 %−274 %−7
201852183 %−438 %−176 %−1
201753684 %−438 %+172 %−6
201650780 %−8––74 %0
201541677 %−12––66 %−6

Baccalauréat professionnel

Classé 25e sur 35 dans le département et 1 429e sur 1 897 en France, par valeur ajoutée. Voir le classement

76 %de réussite (91 candidats)
−2 points, conforme à l’attenduvaleur ajoutée de la réussite
45 %de mentions · VA +3
46 %d’accès seconde → bac · VA −10

Taux de réussite

Val-d'OiseFranceCet établissement
6070809020152017201920212023202576 %
Voir les données
Taux de réussite au bac pro par session
AnnéeVal-d'OiseFranceCet établissement
202576 %83 %76 %
202476 %83 %67 %
202376 %82 %72 %
202277 %82 %64 %
202181 %86 %78 %
202085 %90 %79 %
201974 %82 %80 %
201875 %82 %71 %
201775 %81 %72 %
201676 %82 %71 %
201575 %80 %73 %

Taux de mentions

Val-d'OiseFranceCet établissement
20406020172018201920202021202220232024202545 %
Voir les données
Taux de mentions au bac pro
AnnéeVal-d'OiseFranceCet établissement
202544 %53 %45 %
202443 %52 %43 %
202340 %50 %37 %
202243 %51 %23 %
202148 %54 %44 %
202054 %60 %51 %
201933 %43 %31 %
201832 %41 %30 %
201732 %40 %30 %

Taux d’accès de la seconde au bac

Val-d'OiseFranceCet établissement
405060708020152017201920212023202546 %
Voir les données
Taux d’accès de la seconde au bac pro
AnnéeVal-d'OiseFranceCet établissement
202560 %62 %46 %
202458 %61 %45 %
202358 %60 %59 %
202261 %62 %58 %
202166 %67 %60 %
202070 %73 %59 %
201959 %62 %51 %
201860 %63 %51 %
201760 %63 %56 %
201659 %62 %55 %
201557 %60 %48 %

Par domaine en 2025

DomaineCandidatsRéussiteValeur ajoutée
Production6269 %−10 points, moins bien qu’attendu
Mécanique, électricité, électronique6269 %−10 points, moins bien qu’attendu
Services2990 %+15 points, mieux qu’attendu
Spécialités plurivalentes des services2990 %+15 points, mieux qu’attendu
Toutes les sessions
SessionCandidatsRéussiteVA réussiteMentionsVA mentionsAccès 2nde → bacVA accès
20259176 %−245 %+346 %−10
20248967 %−843 %+345 %−7
202310072 %−437 %−159 %+4
20228364 %−1223 %−1858 %0
20218278 %−144 %+160 %−1
202011879 %−551 %+459 %−9
201910880 %+1031 %+351 %−1
201811371 %−130 %+351 %0
201712772 %−130 %+256 %+3
201611371 %−2––55 %+2
201510973 %+7––48 %0

Que deviennent les élèves de la voie professionnelle ? · sortants 2023-2024

Poursuivent leurs études51 %
En emploi 6 mois après44 %
En emploi 12 mois après51 %

Taux d’emploi à 6 mois : 44 %, pour 48 % attendus compte tenu des formations et du territoire (valeur ajoutée −4 points, moins bien qu’attendu ). Source : InserJeunes.

Les élèves

Rentrée 2025-2026

Évolution des effectifs : 1 621 élèves à la rentrée 2020-2021, 1 836 à la rentrée 2025-2026 (+13,3 %).

1 836élèves dans le second degré
46 %de filles

Élèves par niveau

Seconde589
Première627
Terminale608

Terminale par voie et série

Voie générale366
STI2D92
STMG73

Évolution du nombre d’élèves

1 6001 7001 80020192020202120222023202420251 836
Voir les données
Nombre d’élèves à chaque rentrée
AnnéeÉlèves
20251 836
20241 821
20231 764
20221 715
20211 652
20201 621
20191 634

Profil social des élèves

2025-2026

L’indice de position sociale (IPS) résume les conditions sociales, économiques et culturelles des familles, à partir des professions des parents. Il vaut en moyenne autour de 100 ; plus il est élevé, plus le milieu est favorisé. C’est un élément de contexte, pas une note. Écart-type : 37,6 (plus il est élevé, plus les élèves viennent de milieux variés).

Évolution

100110120130202320242025111,5
Voir les données
Indice de position sociale par année
AnnéeIPS
2025111,5
2024110,5
2023111,6

Les enseignants

Rentrée 2025-2026
162,8enseignants (équivalent temps plein)
50 %sont là depuis 5 ans ou plus
46 %de femmes
34 %d’agrégés
4 %de contractuels
17,5personnels de vie scolaire

Âge

Moins de 35 ans27 %
35 à 50 ans39 %
50 ans et plus34 %

Ancienneté dans l’établissement

Moins de 2 ans31 %
2 à 5 ans19 %
5 à 8 ans9 %
8 ans et plus41 %

Une équipe stable est souvent le signe d’un établissement où l’on reste volontiers ; beaucoup d’arrivées récentes est fréquent en éducation prioritaire.

Spécialités du bac général

Première · 2025-2026

Les 10 spécialités suivies en première générale, et le nombre d’élèves qui les ont choisies. À noter, des spécialités moins courantes : numérique et sciences informatiques, éducation physique, pratiques et culture sportives, théâtre.

Mathématiques208
Sciences économiques et sociales165
Langues, littératures et cultures étrangères147
Physique-chimie142
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques136
Sciences de la vie et de la Terre126
Humanités, littérature et philosophie50
Numérique et sciences informatiques44
Éducation physique, pratiques et culture sportives31
Théâtre27

Formations après le bac

Parcoursup 2025

7 formations proposées sur Parcoursup (213 places). Le taux d’accès est la part des candidats qui ont reçu une proposition : plus il est bas, plus la formation est sélective.

BTS

Classes préparatoires (CPGE)

FormationPlacesVœuxTaux d’accès
Lettres 45669 33 %
MPSI 401 078 26 %
PCSI 40788 42 %

Autre formation

Offre et services

Voies de formation

  • Voie générale
  • Voie technologique
  • Voie professionnelle

Services et dispositifs

  • Restauration scolaire
  • Section européenne
  • Section théâtre
  • Formations post-bac (BTS, CPGE)
  • Apprentissage
  • Lycée des métiers

Langues enseignées

LCA
Grec, Latin
LV1
Allemand, Anglais
LV2
Allemand, Anglais, Espagnol, Italien

Formations détaillées sur l’Onisep

Questions fréquentes

Quel est le taux de réussite au bac du lycée polyvalent Gustave Monod, Lycée des métiers de l'ingénierie industrielle ?

En 2025, 90 % des 538 candidats ont obtenu le bac, avec 44 % de mentions. La valeur ajoutée est de −3 points : moins bien qu’attendu.

Quel est le taux de réussite au bac pro du lycée polyvalent Gustave Monod, Lycée des métiers de l'ingénierie industrielle ?

En 2025, 76 % des 91 candidats ont obtenu le bac pro, avec 45 % de mentions. La valeur ajoutée est de −2 points : conforme à l’attendu.

Comment le lycée polyvalent Gustave Monod, Lycée des métiers de l'ingénierie industrielle se situe-t-il par rapport aux lycées généraux et technologiques comparables ?

Parmi les 590 lycées généraux et technologiques dont les élèves ont un profil social proche (IPS de 106,5 à 116,5), l’établissement fait mieux que 9 % d’entre eux sur la valeur ajoutée de ses trois dernières sessions. Sur ses 5 dernières sessions (2021 à 2025), sa valeur ajoutée au bac général et technologique est en moyenne de −2,8 points : des résultats proches de ce qu’on attendrait de ses élèves. La comparaison se fait avec des établissements dont les élèves ont un profil social proche : c’est la plus juste.

Le lycée polyvalent Gustave Monod, Lycée des métiers de l'ingénierie industrielle est-il public ou privé ?

Le lycée est public.

Combien d’élèves compte le lycée polyvalent Gustave Monod, Lycée des métiers de l'ingénierie industrielle ?

Le lycée accueille 1 836 élèves à la rentrée 2025-2026.

Quelles spécialités propose le lycée polyvalent Gustave Monod, Lycée des métiers de l'ingénierie industrielle ?

En première générale, 10 spécialités sont suivies : mathématiques, sciences économiques et sociales, langues, littératures et cultures étrangères, physique-chimie, histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, sciences de la vie et de la terre, humanités, littérature et philosophie, numérique et sciences informatiques, éducation physique, pratiques et culture sportives, théâtre.

Quelles langues sont enseignées au lycée polyvalent Gustave Monod, Lycée des métiers de l'ingénierie industrielle ?

Grec, Latin, Allemand, Anglais, Espagnol, Italien.

Le lycée polyvalent Gustave Monod, Lycée des métiers de l'ingénierie industrielle a-t-il un internat ?

Non, l’annuaire de l’Éducation nationale ne signale pas d’internat.

Quand sont les prochaines vacances scolaires au lycée polyvalent Gustave Monod, Lycée des métiers de l'ingénierie industrielle ?

Le lycée est en Zone C. Vacances de Noël : du 19 décembre au lundi 4 janvier 2027 (reprise des cours).

Comment contacter le lycée polyvalent Gustave Monod, Lycée des métiers de l'ingénierie industrielle ?

Par téléphone au 01 39 89 32 41. Par e-mail à 0952196w@ac-versailles.fr. Adresse : 71 avenue de Ceinture, 95880 Enghien-les-Bains.

Sources : ministère de l’Éducation nationale, données ouvertes. Ces chiffres ne disent pas tout d’un établissement : rien ne remplace une visite ou une journée portes ouvertes. Une information vous semble fausse ? Signaler une erreur.