L’indice de position sociale (IPS) expliqué
Ce que dit l’IPS d’une école, d’un collège ou d’un lycée, comment il est calculé et comment l’utiliser sans contresens.
L’indice de position sociale (IPS) a été conçu par le service statistique du ministère de l’Éducation nationale (DEPP) pour décrire le milieu social des élèves. Il est publié établissement par établissement, pour les écoles, les collèges et les lycées.
Comment il est calculé
À chaque profession des parents correspond une valeur, établie à partir de nombreuses données sur les conditions de vie, les ressources et les pratiques culturelles des familles. L’IPS d’un élève combine celles de ses deux parents ; celui d’un établissement est la moyenne de ses élèves.
Comment le lire
- autour de 100 : un public proche de la moyenne nationale ;
- au-dessus de 120 : des familles nettement favorisées ;
- en dessous de 85 : des familles plutôt défavorisées, souvent dans les établissements de l’éducation prioritaire.
Sur chaque fiche, l’IPS est placé sur une échelle avec la moyenne du département et celle de la France, et son évolution depuis 2022 est affichée.
Pourquoi c’est utile
L’IPS donne le contexte des résultats : un collège à 95 % de réussite au brevet n’a pas le même mérite selon qu’il accueille des élèves très favorisés ou non. C’est exactement ce que corrige la valeur ajoutée. Utilisé seul, l’IPS ne dit rien de la qualité de l’enseignement.
Questions fréquentes
Qu’est-ce que l’IPS d’une école ?
L’indice de position sociale résume les conditions sociales, économiques et culturelles des familles des élèves, à partir de la profession de leurs parents. L’IPS d’une école, d’un collège ou d’un lycée est la moyenne de celui de ses élèves.
Quel est un bon IPS ?
Il n’y a pas de bon ou de mauvais IPS : c’est une description du public accueilli, pas une note. Il tourne autour de 100 en moyenne ; plus il est élevé, plus les familles sont favorisées. Selon les établissements, il va d’environ 55 à plus de 160.
Pourquoi l’IPS des établissements privés est-il plus élevé ?
Les établissements privés accueillent en moyenne des familles plus favorisées : à l’échelle nationale, l’IPS moyen des collèges privés dépasse nettement celui des collèges publics. Chaque fiche compare l’établissement à la moyenne de son département et de la France.
À quoi sert l’écart-type de l’IPS ?
Il mesure la mixité sociale : plus il est élevé, plus les élèves viennent de milieux différents. Deux collèges au même IPS moyen peuvent être très mixtes ou très homogènes.